物史生選科組合優(yōu)劣勢分析_新高一選科必讀
物理化學(xué)為純理科，地理雖然一直被劃為文科系列，但是學(xué)習偏向“少背誦，多理解”的理科特點，所以該組合的學(xué)科之間有一定的關(guān)聯(lián)度，偏理科學(xué)習思維。定位為理科偏思考的組合。
新高考物化地選科組合優(yōu)劣勢分析,新高一提前關(guān)注
新高考選科組合專業(yè)覆蓋率如何？可選專業(yè)、受限專業(yè)分別有哪些？如何判斷自己適合什么組合，怎么選擇更有利？本期為大家介紹“物史生”組合的優(yōu)劣分析~
一、學(xué)科特性
物理+歷史+生物組合中，物理和歷史文理特征最明顯的兩個學(xué)科，同時學(xué)習思維跳躍性大，生物雖然偏理科，但背誦記憶的內(nèi)容也不少。綜合來看，整個組合呈現(xiàn)偏理科特性，學(xué)習時需兼?zhèn)湮睦砜扑季S、強記憶力的特點。
1、物理、生物成績不錯，邏輯思維能力、分析能力、分類思考能力強；
2、對歷史有濃厚興趣，并且成績不錯；
3、理解力佳、記憶力好，文理科思維兼?zhèn)洹?/p>
優(yōu)勢：生物和歷史得分相對容易，學(xué)習難度適中，課業(yè)壓力不會太大，適合喜歡歷史的理科類考生。
劣勢：該組合很多理工農(nóng)學(xué)類專業(yè)及部分醫(yī)學(xué)類專業(yè)都不能選擇，可選專業(yè)有限。而且物理和歷史是文理兩個學(xué)科學(xué)霸的必選科目，建議非學(xué)霸學(xué)生不要選這個組合，除非這些科目更加擅長有優(yōu)勢或想選的專業(yè)必須要選該組合，否則不建議選擇。
從天津、海南最新發(fā)布的2024選科要求來看，物理+生物+歷史的專業(yè)覆蓋率都在51%左右，平均覆蓋率為51.42%！
二、 專業(yè)選擇
可選專業(yè)：經(jīng)濟學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)類中絕大部分專業(yè)及醫(yī)學(xué)類、法學(xué)類部分專業(yè)可選。藝術(shù)學(xué)類專業(yè)也可選，但一般都得參加藝考。
熱門專業(yè)推薦：經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、教育學(xué)、新聞學(xué)、中醫(yī)學(xué)、會計學(xué)等專業(yè)。
限選專業(yè)：大部分理學(xué)工學(xué)農(nóng)學(xué)類專業(yè)及部分醫(yī)學(xué)類專業(yè)都需要選擇化學(xué)專業(yè)，該組合不能報考；法學(xué)中的政治學(xué)類、馬克思主義理論類、公安學(xué)類必須選擇政治，該組合不能報考。
新高考3+1+2對應(yīng)專業(yè)和大學(xué)有哪些
1、歷史+政治+地理
藝術(shù)專業(yè)、傳媒專業(yè)。一些致力于考取漢語言文學(xué)、新聞學(xué)、社會學(xué)、國際政治等專業(yè)的考生幾乎選擇的都是這個傳統(tǒng)的文科綜合。
2、歷史+政治+生物
日語、體育、醫(yī)學(xué)類普通生。生物成績在3門理科當中更為優(yōu)秀。在專業(yè)選報比率上75、3%。
3、歷史+化學(xué)+地理
可報專業(yè)比例為88、6%，對物理不感興趣或物理成績很差，而文科特別優(yōu)秀的學(xué)生是最佳選擇。
4、歷史+地理+生物
日語、體育、醫(yī)學(xué)類普通生?？蓤髮I(yè)比例為77、8%。
四、新高考的主要優(yōu)勢
1、確保教育的“公平”和“公正”
2、取消了學(xué)生文理分科，增加了學(xué)生自主選擇性
從數(shù)學(xué)排列組合看：學(xué)生自主選擇科目的組合是可以達到二十余種，表面上看，學(xué)生的興趣愛好是可以得到有效的彰顯。
3、英語考試有了兩次機會
對于一些理科生而言，作為爸媽的他們，經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是：當初如果我的英語不是沒有及格，或者再來一次，也許我就是985畢業(yè)的了吧。高考雖然是一項比較公平的考試，但是卻因為“一考定終身”的制度為很多人詬病。
在新高考階段，英語的考試可以考兩次。也就是說，作為高二的學(xué)生，就可以直接參加英語的考試了，這樣在高三的時候還能繼續(xù)參加考試。自己可以選擇一次成績較高的那個作為自己的高考英語成績。
五、新高考改革的弊端
學(xué)生課業(yè)負擔更重
新高考的目的之一是減輕學(xué)生負擔，但從已經(jīng)實施的情況來看：學(xué)生疲于應(yīng)付眾多學(xué)科的合格考、等級考，負擔更重。在課堂上表現(xiàn)為上課打瞌睡、精神萎靡不振；上甲課作乙作業(yè)等，學(xué)生學(xué)習效果差。
數(shù)學(xué)取消文理科考試不合理
數(shù)學(xué)取消文理科后，勢必造成數(shù)學(xué)考試難度下降，再加上物理、化學(xué)成為選考科目。因此男生高考比較吃虧。從2015、2016年高考就能看出端倪。考進北大、清華、交大、復(fù)旦的女生大幅度增加，而男生大幅度減少。提案人并不是性別歧視，總體說來，男生理科天賦一般強于女生。若這種現(xiàn)象持續(xù)下去，提案人認為中國未來的自然科學(xué)發(fā)展擔憂。
補習班高三輔導(dǎo)
戴氏教育專家教師團隊獨家指導(dǎo)，個性化專業(yè)測評，精準把握考試方向，創(chuàng)新教學(xué)，傳授學(xué)習技巧，入校和出校成績測評，直觀展現(xiàn)孩子成績提升。
英語考2次不合理
本來各省市高考改革已經(jīng)準備淡化英語，現(xiàn)在變成英語考2次，加之總分150分，使得英語成為凌駕于所有學(xué)科之上的“最重要”一門課。這可苦了英語老師。且不說語言只是一門對外交流的工具，現(xiàn)今機器翻譯已達到相當高的水平。有人說：學(xué)好英語是具備國際化視野的重要基礎(chǔ)和保證。
六、高考改革前后具體對比
1、考試科目變化
改革前：高考采取文理分科，科目有四科：語文、數(shù)學(xué)、外語、理綜（或是文綜）；
改革后：取消文理分科；采取“3+3”的考試模式，即：語數(shù)外必考，物化生、政史地6選3考試。
影響：
文理分科，禁錮學(xué)習思維，不利于學(xué)生綜合發(fā)展。
文理分科后，對理科生而言，只顧一天到晚的理化生，題海戰(zhàn)術(shù)，進行邏輯思維訓(xùn)練，然而表象之下卻忽略了日常情操和對于文史知識的了解，以至于到了大學(xué)之后缺乏文化底蘊。
而對于文科生而言，平常注重史政文化知識的積累，缺少思維能力的訓(xùn)練，一到考試就使勁背，完全是培養(yǎng)了“應(yīng)試性人才”，顯然，這也是有重大缺陷的。
文理不分科有利于學(xué)生在中學(xué)階段掌握綜合的文化素質(zhì)，在大學(xué)能夠繼續(xù)發(fā)揮綜合優(yōu)勢，也為學(xué)生在大學(xué)階段提供了多種選擇渠道，更為以后的就業(yè)人生提供了更多的方向。
但同時也會造成為了高考分數(shù)，導(dǎo)致個別科目無人愿意選擇的局面，比如綜合評估較難的學(xué)科——物理！
2、學(xué)業(yè)水平考試
改革前：九科集中在畢業(yè)當年一月份一次性考試，考試作為高招畢業(yè)和少數(shù)高考專業(yè)錄取的參考；
改革后：分為合格性考試和選考科目，合格性考試在高二、高三期末各組織一次（含補考），為高中畢業(yè)的依據(jù)；選考科目考試時間為高考結(jié)束之后，選三科考試計入高考總成績。
影響：
首先，高校會逐漸重視對學(xué)業(yè)水平考試成績的重視，有助于高三學(xué)生重視水平考試而不是單純當做高中畢業(yè)考試；
其次，改革后，物化生，政史地六科考試排在高考之后，也有助于減輕高三考生的壓力，尤其偏科生。
最后，三科選三門考試，有利于學(xué)生培養(yǎng)自己的學(xué)科興趣而不是機械簡單的應(yīng)試。
3、外語考試
改革前：只有一次統(tǒng)考，成績計入總成績；
改革后：增加聽力考試；高中階段會組織考試兩次外語，取成績最高分計入高考總成績；
影響：外語考試進行兩次，取成績最高者計入總分，這是高考科目改革的一個大手筆，兩次考試既可以給學(xué)生更多時間準備和復(fù)習。同時也減輕了學(xué)生的壓力。
但也會形成不良競爭，即無論第一次考試好壞，都會參加第二次考試，因為無論如何都會選擇最好的一次作為成績。
4、綜合素質(zhì)評價
改革前：記錄學(xué)生高三學(xué)習成績基本情況，除了自主招生學(xué)校審核參考外，無其他用處；
改革后：根據(jù)學(xué)生三年在校表現(xiàn)記錄成案，內(nèi)容包括：思想品德、學(xué)業(yè)成績、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等內(nèi)容，不僅是自主招生要參考《素質(zhì)評價表》，高考錄取也會參考。
影響：實施綜合素質(zhì)評價好處多多，可以促進學(xué)生全面發(fā)展，推進素質(zhì)教育；改變教師評價觀念，推動教學(xué)改革；變革考試評價制度，促進人才培養(yǎng)方式轉(zhuǎn)變；優(yōu)化學(xué)校整體工作，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。
七、新高考選科技巧是什么
首先，應(yīng)該了解新高考的相關(guān)內(nèi)容?？雌饋碛泻芏嘧兓?，其實一點也不復(fù)雜。新高考取消了文理分科，也就是說沒有所謂的文科生理科生了，而是由學(xué)生自己選擇三門課程?？颇窟€是傳統(tǒng)的政、史、地、物、化、生，浙江省多了一門技術(shù)，學(xué)生在這6門或7門科目中選擇三個作為自己的選考科目，將來和語數(shù)外的分數(shù)一起記入高考總分。
按照6選3的科目組合，一共有20種可能。那么哪種組合能讓學(xué)生考出最好的成績？這個就必須具體分析了。
你要知道，決定成績的有兩個因素，一個是學(xué)生對科目的興趣，一個是考這門課的難度，或者說你的競爭對手有多少。競爭人數(shù)的多少是和高校招生對選考科目的要求掛鉤的，從這個表格就看得出來，選擇物理化學(xué)的人是最多的，還有重點學(xué)校的學(xué)生絕大部分都選擇了物化生，也就是傳統(tǒng)的理科。因為很多好的大學(xué)都要求這三門科目。
如果你已經(jīng)有心儀的學(xué)校或者專業(yè)，那么你就可以根據(jù)那個學(xué)校或?qū)I(yè)的需求選擇自己的選考科目；如果你想上頂尖大學(xué)，物化是必須選的；如果你的要求沒有這么高，高中學(xué)校也不是重點高中，那么最好避開高手云集的物理科目，可以選擇化學(xué)或生物讓自己未來更容易挑選學(xué)校和專業(yè)，其他的科目挑擅長的選擇。
三步一回頭:及時復(fù)習所學(xué)過的知識點，加強記憶，鞏固解題技巧和方法。 錯題重現(xiàn)講透錯題:講透錯題，通過相似題練習加強鞏固，總結(jié)升華解題方法。 課堂總結(jié):教師對整個課堂行為過程，進行思考性回憶及總結(jié)。 復(fù)習舊題引入課程:教師在講課之前，先讓學(xué)生以聽、寫等活動方式復(fù)習舊知識。 及時鼓勵學(xué)生:激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，增強學(xué)生的信心,建立良好的教學(xué)氛圍。 講授課程:新課講解，邊講邊練,每道例題進行方法總結(jié)并歸納。
科目學(xué)習難度：這個組合相對更輕松，注重的是文科思維，知識的記憶和理解等，這一組合適合不擅長理科的廣大考生。
歷史+政治+地理組合選科優(yōu)劣勢分析,高一新生選科必讀
